联盟学校齐聚首，共商研修新模式

——余姚市校本研修改革联盟单位会议侧记

为推动我市中小学研训改革，进一步创新校本研修机制。10月31日下午，余姚市首批义务段校本研修改革联盟单位会议在教师进修学校举行，来自全市15所中小学成员单位的分管校长参与了此次会议。

会议由市进修学校教务主任毛忠建老师主持。与会代表首先听取了余姚市东风小学教育集团董建明副校长的校本研修工作介绍。董校长从校本研修的保障、规范、创新三个方面分享了校本研修工作策略：学校领导班子的身体力行、奖励措施的推进激励，为开展校本研修工作保驾护航；“半日教研”、“达善”讲坛、“东风人”校刊、“小学语文研究院”等多种平台的搭建，务实、规范，营造了浓浓的学术氛围；绿色课堂、绿色课程、绿色教研，聚焦研修主阵地，在规范中不断创新，有效促进了教师的成长，学校的发展。董校长的交流引起了与会代表的强烈共鸣。

随后，教师进修学校应建军校长作了题为《创新校本研修机制，持续提高办学质量》的微讲座。应校长从当前校本研修存在的问题出发，指出当前校本研修的工作误区，阐述了校本研修机制的发展内涵、核心理念、设计任务，鼓励与会代表在规划好校本研修顶层设计后，把校本研修设计成人人参与的，提高幸福指数的常规活动。

在讲座中，应校长还为代表们介绍了杭州建兰中学和上海市黄浦区蓬莱路第二小学的校本研修经验。杭州建兰中学开展的校本研修切口虽小，但研修深入，仅课题研究一项就探究出了“阅读推进式”“反思提炼式”“论坛交互式”“研训一体式”“媒体介入式”等八种研究方式。上海蓬莱路第二小学在设计课程时，将微型社会搬进校园，通过小镇情境的营造，小小社会人角色的体验，使学生了解和发现自己，认识和探究社会，展望和创造未来，培养既有个性、又守规则的未来社会公民。这样的优秀校本研修项目让人大开眼界，收获良多。

应校长最后勉励各联盟学校要做好校本研修的规划，不断提炼本校的研修模式，建设教研、师训、校本研修共赢共荣的新局面。各成员单位之间也要加强合作，携手共进。本次会议为校本研修改革联盟单位下一阶段的工作指明了方向，与会代表表示将不断探究“以生为本、以学定教”的研训运作模式，充分发挥区域研修的整体优势，不断提高研训工作的针对性、有效性，为推进义务教育课程改革而不懈努力。