5月14日中午，北仑区中心幼儿园语言学科组召开同课异构研讨现场观摩会议，集团全体教师参加本次研讨观摩活动。

　　为深入探讨幼儿园开展语言领域教学活动的有效性，促进教师业务水平的提高，使学科组活动真正成为教师专业化成长的摇篮，最近，北仑区中心幼儿园的老师们开展了“同课异构”语言学科教研活动。

　　所谓同课异构，就是指针对相同的主题或同一个教学内容，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，达到优质的教学效果。“同”是指内容的同，最而这里的“异”是指方法、途径等具体过程的不同。早在研讨会之前，学科组两小组成员分别围绕同一语言活动《小溪邮递员》，按照不同的教学设计思路开展活动，呈现截然不同的教学个性和独特巧妙的教学效果。

　　本次语言学科研讨活动分解说、互动、感悟和提升四个篇章。活动现场，语言学科组两个小组的教师代表首先简要剖析了大班语言活动《小溪邮递员》的教材价值，两个小组成员分别从不同视角挖掘了该教材能赋予当代孩子的独特教育价值。随后，学科组成员分别同课异构组教师代表的执教过程进行了细节点评，两组教学风格不同侧重、各有千秋、效果显著；如语言一组PPT制作精良、教学导入新颖；语言二组注重提问策略的灵活性、互动性和启发性。现场，刘露凤和梅科娜两位学科组的执教教师还做了深刻的教学感悟与活动反思，活动在常务园长张艺的精彩点评中结束。

　　据悉，北仑区中心幼儿园学科研讨活动一直秉承了团结互助式的研讨模式，大家博采众长群策群力在思维碰撞中提升课的品质，不断打磨形成优质的教学活动。“同课异构”研讨观摩活动进一步激发了全体教师的教学智慧，拓宽了大家的教学思路，迸发了教师的积极性和创造性，再次促进教师之间的相互交流和资源共享。