为全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，夯实幼儿园半日活动组织的质量，引导教师从单纯关注集体教学活动转向注重提升整个半日活动的优化，真实促进儿童的全面发展。10月10日中午，戚家山中心幼儿园开展以“优化半日活动”为主题的业务学习。

　　活动一开始，教研组长首先强调了半日活动优化的重要性和必要性，从而引出本次活动的主题。随后请大家根据自身的半日活动组织经验，结合“《指南》背景下的幼儿园半日活动优化研讨表”进行了分组的研讨，研讨内容从半日活动的时间安排、班级环境材料、教师组织策略等角度出发。在研讨中，老师们提到，以往的半日活动环节过多，为了完成这些环节，教师必然会对幼儿进行高度控制，从而导致幼儿极少有自由的空间；过渡环节存在消极等待现象等。最后各组分别介绍本组的讨论结果，再由教研组长进行小结与提升，从而帮助教师再次明确半日活动优化的具体细则。

　　本次研讨活动仅仅是“半日活动优化”系列活动中的第一步，接下来还会对全园教师的半日活动进行跟班调研，从而规范半日活动的组织行为，全面有效地提高幼儿园的保教质量。