为进一步深化“手拉手，向前走”的“牵手工程”活动实效，丰富活动内涵，进一步规范与优化学校教学工作，提升办学品质，近日，区实验小学全体语文老师、体育老师、信息技术组老师到杭州市春芽实验小学参观访问、交流学习。两地学校就教学与管理方面相互借鉴与交流。

　　首先，由春芽实验小学的孙晓琴老师执教一年级语文识字课《比一比》，周圣龙老师执教三年级体育《投掷》，区实验小学的林冬艳老师执教五年级语文《青山处处埋忠骨》，课后，两地教师进行了评课讨论。

　　接着，春芽实验小学的王红霞校长进行了介绍。王校长先提出了他们学校提出“童心课程”体系的初衷。王校长说，她常常在思考，每一个春芽的学生在完成小学六年的学业后，在他们的身上应该留下怎样的春芽印记。学校希望培养有春芽气质的学生、有春芽气质的教师，最直接的载体就是有春芽气质的课程。另外，从学校管理的角度来看，在学校教育中，教学和德育是两大重点工作，如果能够通过课程构架将这两块工作统整，让各条线朝着一个方向努力，撇去从旁干扰，才能促进师生发展，提升管理品质。

　　随后，王校长从办学情况、校园文化、师资队伍等方面介绍了学校的发展情况，进一步交流学校课程建设、精品社团等特色工作。尤其是在校本特色课程上，王校长对学校“童心课程”的基本理念、目标、实施原则与策略以及该校九大精品社团的成立、成长与发展等方面作了深入具体的说明。

　　在学校德育教育活动中，王校长把“柚子节”、“校园露营”等一个个零散的主题活动提炼成富于春芽印记的校本课程，成为校本节日，进入“童心课程”。在校长的引领下，我们似乎也顿悟了，春芽的印记就是这样一次次叩入学生内心的。

　　王校长提出的课程体系给予老师们很好的启发，学科课程、德育课程、兴趣课程的有机整合，是一个特别好的课程框架，涵盖了孩子在小学阶段各个维度的教育，值得借鉴。

　　此次交流活动使老师们印象深刻还有该校的“小小志愿者”。“小小志愿者”们大方、自信地向客人们介绍他们学校的概况及一些有趣的校园活动。他们热情的介绍，不仅让客人们了解了学校，更展示了自我。