转眼已是2015年，我在泰河中学执教的第五个年头，八月刚过半，新高三就开学了。我知道这又会是一个辛苦却充满希望的一年，我的孩子们将在这一年后开始崭新旅程。

　　回想十年前，我也是新高三，迷茫又自信，胆怯又骄傲，正是有了老师的指引才能打败高考这个boss，进入人生的下一个篇章。如今我成为了孩子们的指路明灯，他们依赖我信任我，时而视我为师长，时而视我为挚友，这种感情真的只有身在其中才能体味。如果说成为一名教师起初只是受到家庭的影响，现在让每个孩子与众不同，热爱生活却是我此生所愿。我很庆幸，我出生在这样一个教师之家，让我能选择教师这一职业并爱上这一职业。

　　我的外公是一名颇有威严的物理教师。曾在镇海中学、霞浦中学和郭巨中学任教。他毕业于效实中学，年轻时便追求自己的教学梦想，不肯接受曾祖父的安排。因此虽然曾祖父家境殷实，分家时，外公却被排除在外，靠着外婆的嫁妆他们一起撑起了这个家。外公最喜欢陶行知先生的那句话：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。在填鸭式教学还盛行的年代，外公秉承授人以鱼不如授人以渔的教学态度，让他的学生明白掌握学习方法，学会举一反三的重要性，也践行了自己的教学理念。

　　据说我的妈妈曾经是一个特别调皮的女孩，我很难想象那时的她是怎样的狡黠淘气。当她成为小学数学教师，培养孩子的个性，便成了她的教育哲学。一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。相反的，一个有个性的老师，她的学生一定是与众不同的。她经常在饭桌上谈论课堂上的趣事。打瞌睡、钻课桌、大声喧哗这些令人头疼的行为，从她口中说出来就变得特别可爱。不过你可千万不要以为她是一个只顾嘻嘻哈哈的老师，她曾经接手一个平均分只有70+的班级，经过一学期的调教，神奇地变为90+，执教36年中她多次获得张士柏奖学金。我想她一定是那种不怒自威的老师，孩子们喜爱她所以不忍心忤逆她的要求。年轻时她是邻家大姐姐，现在她可能成了孩子们可以撒娇的奶奶了吧。

　　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。北京师范大学就有“学为人师，行为世范”的校训，教育的过程也是自我修炼的工程。我并不赞同“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”的这种教育理念。教育不是一种牺牲，教育是成就孩子的同时成就自己。外公在教育中找到了自己的梦想，妈妈在教育中释放了自己的个性。

　　而我期待的是，在将来，我能在教育中成就更完美的学生，塑造更完美的自己。最近我刚升级为爸爸，我和我的妻子也曾开玩笑规划儿子的未来。如果将来他愿意成为一名人民教师，我们一定会鼓励他，支持他。

　　教师是一个美好的职业，不说教坛神圣，不说大爱无疆，惟有无限热爱。