近日，小港中心学校的数学学科组老师们在数学教研组长的组织下，一起认真学习了《深化义务教育课程改革的指导意见》。老师们从中感触最深的是：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。也就是说，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，让学生享受“快乐数学”。

　　基于此，小港中心学校从这学期开始将上周五快乐港社团中各年级段的数学类拓展课程定为“数独游戏”。它是一种源自18世纪末的瑞士的游戏，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。数独的玩法逻辑简单，数字排列方式千变万化。老师们从简单的数独游戏入手教学，同学们学习兴趣浓厚，积极参与游戏，课堂气氛活跃，情不自禁地欢呼雀跃，庆祝思维的绚烂成果。

　　数独游戏能有效锻炼学生的大脑，让学生发掘新的思路，使学生有带着数学眼光去观察生活世界，培养他们运用数学方法去分析周围的事物和现象的数学学习习惯。如同一个方格中的数字可以通过不同的组队来完成这个数字的填写，这就相当于处理一件事情，同一件事情可以有不同的解决方案，让学生遇到事情懂得变通，灵活地处理。