为了深入推进课程改革，进一步优化课堂教学，切实提高学校教师教学能力，提升数学课堂教学水平，2014年11月，该校举行了3次“以生为本，聚焦课堂”的数学教研活动。
    活动一：11月4日由青年教师张燕睿执教一年级上册的《认识时间》。张老师精心准备，对教材进行了深入的挖掘。张老师教学态度严谨，课堂知识容量大，讲练有机结合。继而联系学生的生活实际，建立时间观念，并注意通过观察和操作，巩固钟表面上整时数和大约几时的认识，其中还安排了电子表计时法。还结合生活情境，让学生了解一天中有两个9时，渗透一天有24小时，渗透节约时间的情感教育。
    活动二：11月20日由青年教师姚瑜执教二年级上册的《观察物体》。姚老师注重实践、探究和体验，观察的时候从大局到细节，教给学生观察的方法，而且对学生的调动非常到位，学生的参与率非常高，课前老师的准备也非常充分。
    活动三：11月21日由沈明益校长执教六年级上册《比的意义》。沈校长在课堂上进行了大胆的创新与尝试，为孩子们准备了导学单，创设了新的课堂教学模式，努力做到以学生为主体，使得课堂教学呈现出新的生机。沈校长紧扣课程标准的学习要求，设定了切实可行的教学目标，并围绕教学目标层次分明地展开教学，充分体现了课改的“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的十二字精神。
    每次活动以后，全体数学教师都聚在一起进行评课。先由执教老师说课，然后说说自己的课后反思，接着由教研组的成员们畅所欲言，从教学目标的制定，教学重难点的突破，教学评价方式的多元化，板书设计以及教师基本功等方面进行了细致而又精到的评价与指导，每位教师听后都深受启发。
    通过此次“以生为本，聚焦课堂”系列教研活动，老师们加强了认识，提高了思想，一致表示，要以新课程标准为教学理念，一定要多学习，多思考，努力做一位学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平。