实验小学到鄞江镇中心学校参观学习

    镇海区实验小学是一所异地重建的百年名校，随着新校舍的投入使用，如何在继承传统的基础上更好地发展和创新校园文化，成为学校亟待解决的问题。近日，全校教师在韩亚斌校长的带领下来到鄞江镇中心学校参观考察，学习该校在校园文化布置方面的先进经验和成果。
    在叶杰军校长陪同下，老师们首先参观了该校的校园环境。青瓦白墙、古色古香的“养正馆”博得了老师们的阵阵赞叹；琴、棋、书、画、篆刻等专用教室的布置无不体现着国学文化的精髓；非遗文化和地域特色两大文化墙则突显了鄞江镇深厚的文化底韵；用六种不同字体撰写的楼名彰显了学校的书法特色……接着，他向我们作了主题为《挖掘内涵、凸显特色，打造养正学堂》的讲座，着重介绍了该校通过一石、一轴、一馆、二廊、三窗、四厅廊打造的校园特色文化，以“礼、乐、射、御、书、数”六艺为目标打造国学特色课程。

实验小学领导表示，同为异地新建的百年小学，鄞江镇中心学校在校园文化建设方面的经验给了我们很多启示，值得我们借鉴。我们将结合自身实际打造具有实小特色的校园文化，并且希望两校日后能有更多交流，以此促进学校的共同发展。

九龙湖中心学校赴广厦小学学习“智慧小班”建设

为进一步实施和推进“生态课堂”， 提高实验年级教师对小班化教育的直观认识，找准两者的最佳切入点，有效地推进九龙湖中心学校“小班化学习”的实验工作，促进区域之间的教学研究合作与共享，近日，九龙湖中心学校一行11人，在副校长赵建强的带领下，赴江北区广厦小学进行实地学习交流。

学习组一行首先参观了基于小班化理念的校园文化建设和小班化教室布置。优美的校园环境、人性化的设计格局、浓郁的传统文化氛围，给全体老师留下了深刻的印象。

在广厦小学的“电子书包”实验教室里，学习组成员观摩了叶老师执教的小班化语文课堂-----《她是我的朋友》。课堂上，叶老师将智慧教室与小班化教学模式相结合，利用“IRS”技术实现了练习、反馈、评价的及时性，彰显了智慧小班的优越性，给每位学习带来了新的思考。接着，徐扬威校长为大家作了题为《让每一个孩子获得最优发展---智慧小班的推进与思考》的讲座。就小班化的开展历程，各学科组实践研究模式，教学中面对的问题，建设中的看法和思考，以及近几年该校在小班化建设中取得的荣誉一一做了介绍，全面细致地诠释了学校小班化教育的先进理念和成功经验。报告后，学习组成员结合徐校长的报告与随堂听课体会，就小班化教育的办学理念、课程创新、教学策略与文化引领等内容，与实验教师开展了面对面的研讨。通过交流讨论，解答了老师们在小班化教育工作中的一些实际困惑，双方进一步提升了对小班化教育内涵的认识，加深了对小班教学理论与实践的理解。

通过此次学习交流活动，加快了该校“小班化学习”的实验步伐，通过“生态课堂”与“小班化学习”的有效融合，把学校“三生教育” 理念贯彻得更加坚实、有序！

宝山幼儿园骨干教师赴上虞爱弥儿幼儿园参观培训

为扩大教师的视野，学习名园的先进经验，进一步提升办学水平，促进园所环境以及各方面的发展，4月20日，镇海宝山幼儿园骨干教师在园长郑新苗老师的带领下，赴上虞市爱弥儿幼儿园参观交流。

老师们首先观摩了各班区域活动。在观摩中，充满“生活性、趣味性”的区域情境设置，丰富的区域环境，多样化、层次化的区域材料，令老师们深切体会到爱弥儿幼儿园以“玩”为切入口，让孩子在“玩中学，玩中做”的教学理念。孩子们在充满趣味的区域中，尽情游戏，自主探索。

随后，老师们参观了幼儿园的园所环境及各班的环境创设。开放自主的创设理念，趣味丰富的探究材料，十分吸引孩子们，令老师们再一次赞叹爱弥儿幼儿园老师们独具匠心的设计理念与贴近孩子的教学理念，也佩服爱幼孩子专注的探究品质。

最后，老师们听取了浙江省特级教师、爱弥儿幼儿园园长贾秋美题为《回归幼儿生活的一日活动设计与组织》的精彩讲座。她深刻贯彻《指南》精神，按照省一级幼儿园标准，从一日活动的环节安排、一日活动的学习内容，如何学习等方面，结合一个个生动的教学案例为老师们进行了深入解读，并就一日活动设计或者实施中的存在的问题与对策进行了专业引领，老师们受益匪浅。

经过一天的交流、参观和学习，教师们收获颇丰。在与她的近距离交流中，收获了颇多启发。相信宝幼老师们通过本次的培训，会将所看到的、学到的有效运用到今后的工作中去，促进宝幼的工作再上新台阶。