为了促进教科研与教育教学的融合，助推课题研究落地生根，充分发挥课堂教学改革的辐射带动作用，展示“灵智”课堂的活力和张力，6月6日下午，镇海应行久外语实验学校举行了“2016年课题中期汇报·课改展示活动”。本次展示活动全员参与，整合了课改课和汇报课展示、教学点评交流、课题中期汇报三个版块，是一次综合性的全校教研活动。 

　　学科教学，显课改元素 

　　伴着第一堂课的乐声，数学、英语、综合实践三门课程同时开课，学生改“插秧式”座位为“合作小组围坐”模式，开启学习之旅。数学专场中，结合区级立项课题研究内容，根据前测数据分析，俞虹娜老师将《鸡兔同笼》在三年级做课改尝试教学，从而培养学生多角度解决问题的能力。英语课堂上，陈敏老师创设 “跑男”情境，借助邓超和Angela baby的明星魅力，在小组的合作与有效交际中，运用英语，精彩演绎。综合实践课，围绕“校园电视台”节目的策划，俞晶晶老师课中融入微课教学，课后分工合作，实地拍摄采访了此次教研活动，真正体现了综合实践活动指导与实践相结合的理念。第二堂课同时展示的语文课《海豚救人》和品德课《从一滴水说起》皆以教材内容为经线，小组合作为纬线，体现课改中对学生自主、合作、探究能力的培养。 

　　交流评议，悟课改精神 

　　聆听课堂教学之后，每位老师随后参与其中一堂课的点评交流活动。语文课，“学案导学”适用得体，加快课堂转型，体现了生本课堂；数学课，教师教学观发生了明显的改进，“以学定教”得以全面贯彻；英语课“时尚元素激趣，小组合作显能”的实践效果良好；综合实践课重视微课运用，积极发挥教师的引导功能；品德课“小组探究性”学习，将思想化作可操作的行动，帮助学生拉近课堂与生活的距离……在一次次思想的碰撞中，老师们感悟到课堂改革中，要体现学生群体间的人际关系和交流活动，培养协作、分享的合作意识和交往技能；要引领学生在体验中不断激活探究欲；要尊重差异，捕捉学生潜在的优势，形成独特而鲜明的个性。 

　　中期汇报，促课题进程 

　　全校教师最后汇聚在报告厅，参与区级课题中期汇报活动之中。德育课题组成员叶薇老师和艺术课题组徐洁老师分别做了区立项课题的中期汇报。汇报过程中，两位老师分别陈述了德育课题和艺术课题的研究进程，分享了经验，提供了学习和借鉴的机会。也引发我们更多的思考：怎样让学科类的课题研究更接地气，根植于日常教学之中；怎样将目前散块状的研究内容序列化，拥有一个共同的核心与方向；怎样让我们研究的课题有持续的生命力，不会随着研究的结束而束之高阁…… 

　　本次活动集课程改革，外出培训汇报、课题中期汇报于一体，将学科每月外出培训所得资源共享最大化；借课改东风，探索“灵智”课堂教学特色；课题中期回顾，促研究落地生根。今后，学校会把这一综合性教研活动作为每学期的常态活动继续展开，相信外实这支刻苦、善思、勇于创新的教师团队，必会走出一条课程改革、教育科研的特色之路。