（东南商报•教育周刊 1月31日9版 吴 彦 陈亚杰）快放寒假了，江东实验小学新河校区603班的学生们拿到的期末评语不再是简单的分数评语和一本正经的评语。评语中，班主任叶洁芸老师或用亲切称呼拉近师生距离，或是语言婉转指出学生缺点，或是抓住个性鼓励学生，还给学生们写起了诗歌、儿歌作评语。看似简单的评语，叶老师精心为学生们写出了艺术性。

　　早在2周前，叶老师便着手准备写期末评语。但实际上，从每学期开始，叶老师就会留心寻找孩子们身上的闪光点写入评语中。

　　叶老师说，她给孩子们的评语多以正面为主，涉及到无法避免要谈到孩子的缺点，也多以更自然和容易让孩子接受的方式写出来。

　　在一则评语中，叶老师这样写道：“静心，是我告诉你的唯一秘诀。只有静心，才能充分的吸收知识的滋养，只有静心，才能获得对自己发展有利的知识。现在，对于你来说，浮躁是你唯一的敌人，战胜它，有信心吗？”

　　学生看了这样的评语感触很深：“虽然说的是我的缺点，不过是老师用商量的语气，我更加意识到要好好改正我的缺点。”

　　叶老师还不忘根据不同学生的个性鼓励学生，真正发挥评语的导向功能。一则评语中写到：“‘沧海横流方显英雄本色’。你的勤奋与执着充分显示了‘谁与争锋’的铮铮豪情，跳绳双飞、篮球场上，都是大家瞩目的焦点。唯一的希望就是你能更加严格地要求自己，做个更完美的孩子。”

　　不光老师评，叶老师还鼓励同桌、同学来写评语，作出客观的评价，真实反映出孩子一个学期的表现。

　　学校德育主任胡利绒说：“有时候，老师的一段话，不经意写上去的词，也许会改变学生一生。写好评语不容易，但却很重要，它不仅反映出孩子一个学期的表现，还反映了教师的育人方式和水平。”

　　近几年来，学校已有多位老师尝试期末给学生写艺术评语。从下学期起，将在全校提倡老师为学生写艺术评语。

（摘自：http://daily.cnnb.com.cn/dnsb/html/2015-01/31/content_834977.htm?div=-1）