“考场”变身“游艺场”

　　6月23日，信谊小学校园内热闹非凡。往年的“考场”变身“游艺场”。

　　一年级举行的是“七色花”游园会，每个学生手持“七色花”去参加游园项目。语文老师准备了“表演大明星”、“识字小能手”、“记忆小神童”、“小小朗诵家”、“阅读小达人”、“未来书法家”和”学习好榜样”等版块。尤其是“表演大明星”这个游戏环节，老师事先制作了形象的头饰，孩子们兴奋地戴上头饰表演大明星。在模仿过程中，孩子们的口头表达能力得到展示。数学的考核分“我会听”、“我会分”、“我会拼”、“我会取”和“我会摆”、“我会掂”等版块。其中，“我会掂”版块是让学生估估生活中常见物品的重量。每个活动，孩子们兴趣盎然，有的说“真有趣!”，有的说“比六一节的活动还好玩!”

　　不唯分数 考试更轻松

　　上学期期末，个别学校一年级期末考已悄然“变脸”。中原小学的期末考核分为口语交际、朗读和书写三大块。其中，口语交际包括了自我介绍、情境表演借文具、给同学打电话互祝新年快乐，以及对不文明习惯的劝说四小类。负责老师介绍说，“相比冷冰冰的试卷，新的考试形式让孩子印象更深刻，对知识的掌握也更牢固。”

　　本学期海曙区根据上级要求，对全区小学一二年级评价体系进行改革，由区教研室编制了低年级语文、数学学科学业评价实施建议，启用多元评价体系。

　　“最大的变化是不唯分数。评价等第建议采用优秀、良好、合格、延迟评价。对于少数学习困难的学生可以采取‘延迟评价’或‘再次评价’的方式，尽量使其达到更好的评价等第，树立学习的信心。”海曙区教育局教研室相关人员介绍，各校将采取面谈、平时观察、课堂练习及游戏活动相结合的方式考察学生的素质，与以往相比将更加注重过程性评价。如宁波市实验小学近日通过“学科竞赛”的方式考核语文、数学、英语的基本功，对暂时不过关的学生进行帮扶，最终过关率达100%。

　　小学低年级儿童处于由直观形象思维为主向抽象思维发展的关键时期，是从游戏为主的学习转向规范课堂学习的过渡阶段。海曙区通过教学评价改革，希望创设快乐的学习氛围，引导儿童主动做好幼小的衔接、激发学习兴趣，初步养成良好的学习习惯。