教师个人专业成长是幼儿园师资队伍建设的主要任务，是关系幼儿园整体发展的关键。本次研讨主要内容：

一是现场问卷，互动问答。借助多媒体设备，运用“问卷星”软件，让教师们扫描微信的形式，在手机中答题，针对教师《教师培养培训问卷调查》现场分析问卷，电脑软件以最快的速度统计出百分比，将问题聚焦呈现在教师们的面前，教师们以互动的方式作出有效解答。

二是分层分组，头脑风暴。根据幼儿园师资结构出现的梯度态势，将教师分为新生代教师、经验型教师、胜任型教师三个大组，利用头脑风暴的形式探讨了两大问题：如何改变博客撰写目前存在的问题？根据自身建设，你的成长档案如何体现?教师们积极探讨，在交流碰撞出思维的火花。 

    三是分享欣赏，行动展开。在成长的过程中不管是幼儿园对于教师培养管理上还是教师个人发展上都会不断出现各种问题、困惑影响教师成长的脚步。针对教师个人发展上都会不断出现各种问题、困惑，教师们在讨论中分享，寻找解决的方案。每组邀请教师代表发言，在分享中教师们对个人专业素养的提升有了新的思考和动力。

通过此次研讨，园方了解到教师对目前各类培训及个人成长中遇到的一些问题和需求，从而更好地开展幼儿园教师研训工作及促进教师个人专业成长。同时，通过专题研讨新模式的尝试，丰富了幼儿园专题研讨的形式，切实提高了专题研讨的实效。