一个教研组，12位成员，因为教学工作的需要走在了一起，是一个相互学习，不断提升教学素养的团队。 

    一个学期，5个月，人人展示课堂教学，重在反思交流，上课评课，是一个不断历练，不断成长的过程。

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    广济中心小学世纪苑校区低段语文教研组把“夯实基础，关注低段孩子的均衡发展”确定为本学期的“教研主题”，教师们在研讨活动中悄悄成长。

    一年级组进行的是“同课异构”活动，课题是《操场上》，房灜老师教学经验丰富，关注到了刚入学孩子的年龄特点，设计了看图说话、贴图等环节，凸显了课堂学习的实效；王梦瀛老师虽然刚踏上教坛，却也呈现了她老练的一面，语文教学常规都能做到位；钱世娇老师设计了“你演我猜”的游戏环节，既让孩子们用动作表现词语，我来猜词语，从而达到巩固生字的目的。徐敏英老师把观察图画、认识事物、学习生字有机地结合起来，使学生在轻松自由的学习氛围中愉快地学习。

    二年级杜朝霞老师执教《酸的和甜的》，关注了低段孩子的词语理解和运用，将语文学习融入生活情境中；周莉老师执教《纸船和风筝》，她活泼甜美的个性营造了一个生动、轻松的课堂，孩子们书写的生字，其实就是一张祝福的卡片，别具匠心；陈含璇老师执教的《清澈的湖水》是一堂扎扎实实的语文课，无论是“字词”的学习，还是“朗读”的指导，都是那样的切到好处，颇有实效；盛文老师执教了《秋天》，让孩子自己“贴图”，使课堂学习变得生动起来，让孩子学会了“方位”的表达。二年级的四位老师重点突出了学龄段的“句子”教学，各显神通。

    三年级的四位老师则注重了“段落教学”，各有千秋。陈爱虹老师《盘古开天地》，将小古文融入其中，品味了课文的语句后，孩子们写的话精彩纷呈。张珉敏的《富饶的西沙群岛》教会了学生“学法迁移”，步步到位。刘静老师的《美丽的小兴安岭》条理清楚，节奏明快，段落教学中重视“好词好句”的品析；还有沈艳波老师的《五花山》注重了孩子的语言表达、语句理解，以及朗读指导，孩子们在课堂上显现出扎实的语文功底。

    如果说“上课是一次展示”，那么评课交流就是一场“剖析”，它贵在“交流、提升”，同年级的老师一定是主评员，而其他老师则谈及自己感触最深的话题。

    每一次的教研活动时间，校区的教导主任戎晓雁老师场场必到。老师们很多教学上的疑难问题，在她的评课中找到解答。

    活动后，大家总结了低段语文教学的关注点：一是激发低段孩子的学习兴趣，是重点；二是关注孩子的学习基础，是难点；三是注重教学效果，要落实每一个环节的功能。    

    教学改革的路上，广济的老师们在学区、学校“学习共同体”中思考着，前行着，坚持着……