新学期伊始，尹江岸小学拓展性课程自主选课开始启动。

作为海曙区新一批启动拓展性课程的学校，虽然起步不算早，但依托“学校托管”的优势，将试点学校的经验与本校的实际情况相结合，整个实施过程有条不紊，高效顺畅。

开学初，学校就对全体教师进行了“课程与教学“的通识培训，不但明确了拓展性课程的概念、要求与实施方式，更强调了开发与实施拓展性课程，应该成为新时期教师的新基本功。

根据学校的课程目标及现有的条件， 首轮筹备开设17门拓展性课程。17位课程导师边学习、边摸索，精心编写了课程纲要。学校把所有能利用的教室、场地全部都利用了起来，尽可能增加学生的选择性，满足他们个性发展的需求。虽然这样做使得老师们的课务压力增大，但大家仍然全力以赴。

一张张印有课程编号、名称、简介及导师照片的宣传小报贴到了墙裙上、宣传窗里；一份份饱含心血的选课指南、选课卡分发到了学生的手里。下课时，孩子们不约而同地阅读、了解课程，确定自己的选择，填到选课卡上。选择有困难的同学，学校安排了专门的选课指导，并推荐班主任和课程导师作为全校学生的“义务选课指导老师”。

酝酿了几天之后，选课仪式终于到来！同学们拿着自己的选课卡，来到了布置精美的选课台前，郑重地投出了自己的选择。经过第二轮调整后，正式开启自己拓展性课程的学习了。

在尹小，开好拓展性课程，已经成了全体师生共同的心愿。“新手上路”的导师们，和热情高涨的学生们，必将擦出别样的火花，带来个性化的精彩。学生，再不单单是课程的“受众”，他们也将参与到课程的完善和评价当中来，成为课程实施的“小导师”。