近日，海曙区计算思维下的信息技术教学研讨活动在孙文英小学举行，参与本期活动的主要有许憬、陈振总、胡苗坤工作室成员和卓越工程部分学员。

本次活动由公开课、研讨点评和许憬老师的主题讲座三部分构成。两堂公开课都以计算思维理念为向导，教学内容设定在Scratch模块。来自江北区实验小学的沈斌帅老师带来了以设计迷宫游戏为主题的游戏创编课，在让学生边做边玩边思考的同时，建构了程序设计中分支的概念。来自宁波市实验小学的鲁建老师带来了《有趣的摩天轮》一课，在课堂中引入Scratch的硬件教学，本课以摩天轮引入并贯穿始终，由最初的绘制摩天轮，紧接着让摩天轮旋转，而后采用传感器来控制摩天轮。这样的层层推进，让学生不仅熟悉了解的Scratch的指令，更让学生在软硬结合的环境中体会到动手又动脑的乐趣。

接下来针对两堂课的的点评环节中，各位老师讨论积极且都具有各自的想法与见解，如胡苗坤老师针对计算思维思想下的课堂提出了教学面向全体的观点，强调兴趣与动手能力并重的重要性；胡挺老师认为教学中突出学生是课堂主体的重要性；陈振总老师强调了在小学生积木式程序设计教学中，从口语化描述逐步转变成为程序语言的推进过程。

最后是由许憬老师为大家带来的专题讲座，许老师以计算思维为主题思想，从两堂课的结构、内容与形式出发，提出了小学生程序设计课堂教学中的“自然语言-结构化语言-程序语言”三步走的观点；而后又回归信息技术的本源工具——计算机，提出了计算机与其它工具之间的根本区别；接着再次以两堂课为例提出了一节信息技术课成功的四要素：文化、思想、结构与技能，对比点评了两堂课在教学实践中的得失；最后以课堂的编程工具Scratch为例，为大家组织建立适合学生学习、运用的工具体系，触动了大家对于小学生程序设计工具深层次的思考。

本次活动从Scratch课堂实践入手，通过课堂观察、点评与主题报告，结合自身的日常教学反思，各位学员都受益匪浅。得益于各位导师与学员的思想观点的输出与碰撞，今后各组的学习互动也会更深入，信息技术教学也将有更深层次的发展。