6月21至28日，石浦小学开展了别开生面的低年级学业评价活动。运用“学科整合”的新理念，注重整合评价，全面考察学生基本的核心素养。
        语文学科把测试内容分为“识字能手排行榜”、“朗读积累大展台”、“妙语如珠聚贤厅”、“妙笔生花群英会”四个板块。每个板块的设计融入了多项内容的评价。有语文学科内听、说、读、写的整合评价，也有语文与信息技术、品德、校本课程等跨学科的整合评价。以“妙笔生花群英会”为例，先让学生阅读绘本《我家的动物园》，考察学生的阅读能力。而后让学生也来仿着画一画、写一写“我家的动物园”。这一过程中，完成对学生的写话能力、书写能力、绘画能力等方面的综合测评。
        除了评价内容上的整合，学校还关注评价方式、评价主体的多元整合。评价方式上采用活动游戏化、测评比赛化、考查过程化；评价主体上采用学生自评、小组互评、家长评价等，全面、公正地评价低段学生的学业水平。
        别样的考试形式，让孩子们有了别样的收获，给孩子们营造了一种自我发挥与创造的空间，增强自信的同时体验学习的快乐。