读书让理想展翅，学习让生命飞翔，7月12日张老师来到牡丹社区为孩子们带来一节趣味多多、收获多多的朗诵课，带领孩子们共同欣赏美文，以诵读来陶冶情操。

张老师首先为孩子们展示了两种不同的打招呼方式，并提出疑问：“抬头挺胸，面带微笑地打招呼和垂头丧气，有气无力地打招呼，哪种更好一些呢？”在孩子们纷纷选择第一种身姿的情况下，老师展开了对于日常生活中身姿、坐姿的讲解，并提出小朋友们应要学会微笑。紧接着，张老师详细示范正确朗诵的站姿：双脚应并拢或站小八步（丁字步），双手的虎口相对并自然放在肚脐的位置，双肩要打开，要提起笑肌露出八颗牙齿，同时眼睛应目视前方。在讲解的同时，张老师还依次对女生和男生的站姿做出指导和纠正，并配上《你笑起来真好看》的音乐来配合巩固孩子们站姿的训练。

之后，在正式进入朗读训练之前，张老师教导孩子们应如何唤醒嘴巴，唤醒舌头来使朗读充满力量——应将力量集中在嘴唇，依次先后进行撅唇咧唇训练、唇打响练习、喷唇练习及转唇练习。孩子们仔细观察着老师的嘴部动作，努力地学习并尝试，霎时间课堂间满是唇部训练发出的声响，“嗙，嗙，嗙”，好似一面鼓击打着活力的节奏，为课堂注入了灵动的生命。在重复的嘴部练习之后，张老师以郭沫若的《天上的街市》为例，带领孩子们进入朗读练习。一开始，张老师亲自朗读示范。在声情并茂的朗读后，提出朗读的几大要点——应注重声调及逻辑重音的表现；在朗读前应闭眼倾听感受诗歌氛围，仅仅用耳朵去倾听、感受世界的声音。在朗读练习的过程中，张老师将手势练习——上摆式和前摆式及表情练习融入其中，并让同学们以自己的真实感觉来展开丰富的想象，注入情感，进行表演。同时，张老师提醒各位小朋友播音主持的重点是：“提颧肌，打牙关。”

今日整个朗诵课过程中，张老师以表扬为主，指导为辅，对孩子们进行了系统的朗读训练。孩子们在课堂上热情满满，遵守记录，课堂氛围十分融洽和谐。