儿童剧剧本是为了方便幼儿表演，以故事脉络、角色对话为线索的反映故事发展进程的图文剧本。为了探索儿童剧剧本活动的有效指导策略，提高剧本活动的趣味性、实效性，县中心幼儿园同三园于近日举行了“儿童剧剧本编写”研讨活动，园内中大班及来自结对推广园的教师共二十余人共同参加了此次活动。

活动伊始，大家一起观摩了围绕故事《小马过河》、《我想飞》开展的剧本活动，感受了大班段孙丹华老师用发散思维收集幼儿智慧，及中班段章雪霞老师用边讨论边表现等方式引导幼儿编剧本的魅力，让观摩教师在了解不同指导策略的同时，进行反思，为之后的研讨埋下伏笔。

    观摩活动后，大家围坐在会议室，进行反思和研讨。首先，执教的两位教师对活动进行了自我反思，经过对活动和以往剧本活动的比较，提出了“如何更好地在剧本活动中体现自主性”的困惑。其次，来自结对园的娄老师、王老师及其他观摩教师发表了自己的见解，她们觉得，针对全班幼儿开展的常态化剧本活动给了她们很大的启示，让她们直观地了解到了剧本活动的组织形式和实用简便的指导策略，同时也针对活动中一些细节提出了改进的方案，如引题需要更直接，发散思维时需要归类等，为课堂的改进和提升提出了宝贵的意见。最后，同三园教科工作负责人赵娇彩老师对活动进行小结，指出下阶段剧本教学的研究方向，即“如何让剧本活动更自主”，与此同时，她向娄老师和王老师了解了“儿童剧”课题在结对园实施中的困惑，并对进一步推广和深化工作进行了展望和部署。

    此次主题性研讨活动兼顾了园内深化和园外分享两方面的课题推广工作，以“常态化”的教研活动形式让结对园、本园教师感受最真实的活动现场，为教师创设了“研有所思、研有所用”的平台，让教师们在观摩、反思、研讨中擦出思维的火花，了解到诸多剧本活动的组织形式和指导策略。

    据悉，县中心幼儿园同三园自办园以来，便以“儿童剧编演”为研究特色，并与岔路学前教育中心结为推广伙伴，让园内与结对园孩子在“感受多彩童话”的过程中编剧本、演剧幕，在“大能量”的舞台上尽情展现自我、挑战自我，成为乐演、能演、会演的阳光宝贝！