互动协作，镇海庄市成校创新老年教育课堂模式

“今天的这节手机摄影课，我们进行动态活动掠影拍摄，学员分成两组，一组先去太极拳班拍摄，另一组先去面点班拍摄，然后交换，整个拍摄过程请保持安静，不能影响别班上课，给大家20分钟时间，拍完照立即回教室并在群里上传照片进行现场点评。”手机摄影班的班主任今天这样安排这堂课的内容。

    太极拳班的学员们看到这么多手机镜头对着她们，今天学得格外认真，她们整理好仪容、排着整齐的队伍、摆好姿势，在悠扬的音乐声中从“起势”做到“收势”；面点房的老阿姨们在手机镜头下揉面也比平时更用力、更有节奏感，一个个圆润金黄的小泡芙仿佛也比平时更加秀色可餐。

为满足老年人不断发展的精神追求，学校丰富多彩的课程体系吸引了越来越多的老年人走进课堂，不大的校园里像这样三四个班级同时开课的现象已成常态，班级有动有静、有理论有实操，如何做好各类老年班的教学管理、提高教学效果、发挥不同班级的优势、促进互动协作、达到学习共赢，是我们老年教育工作者要考虑的问题。我们发现通过班级间互动交流的尝试，不仅让学员在互动协作中，共享学校资源与信息，同时通过校内表演、作品展示等方式增强了班级凝聚力，提高了学员自信心、更是巩固了所学知识，最终实现共同发展的教育目的。