胜山镇中心小学举办小幼衔接大班学生家长进校园活动

为了让家长更好地了解学校，熟悉孩子今后小学入学的学校环境和一日常规，消除幼儿入学后对环境的陌生感，胜山镇中心小学这几年来一直会在合适的时候，邀请家长在入学前几个月里走进校园，感受并了解胜山镇中心小学的一日教学活动。

3月21日，胜山镇实验幼儿园的家长领着大班的孩子们一早走进校园，在学校德育副校长陈立和大队辅导员邢露老师的带领下参观了校园。
    随后，在多功能报告厅里，家长们听取了胡乾苗校长的介绍。胡校长有意识地向家长同志介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使家长们们对孩子小学学习生活有一定的了解。提醒家长正向引导孩子从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成，也就比较容易适应学校环境了。

      胡校长要求家长们平常要培养幼儿与他人的交往能力。孩子入学后，在全新的环境里，需要认识新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。教孩子学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗，不与小伙伴争抢，等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。

     胡校长还要求家长们要培养幼儿生活自理能力。现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母包办，生活自理能力比较缼欠。入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。作为家长，则要有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的学具，整理书包，看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如：“这件东西放在哪里合适?”“还需要带什么东西?”“老师还有什么要求?”一次次重复这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样孩子在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，进入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

    胡校长希望家长们努力培养幼儿良好的学习习惯，保护视力，健康身体。教育孩子要清晰大声的回答教师的提问，不做小动作，帮助孩子改正一些不良的习惯，培养孩子养成良好学习习惯。

    在“小幼衔接”的工作活动中，胜山镇中心小学重点对家长提醒对孩子的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，鼓励家长配合做好“小幼衔接”的准备工作，努力达成家校教育的一致性。（胜山镇中心小学  胡聪岳）