在教育的世界中，有一种语言是我们必须深入学习和理解的，那就是孩子的语言。正如北仑区教育局教科所的心理教研员张越老师所说：“孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励。”这是一个富有哲理且引人深思的开场白，它让我们明白，作为父母和教育者，我们需要真正理解并尊重孩子的语言和行为。

4月12日下午，一场由小港街道妇联牵头，枫林社区妇联协办的“3-6岁幼儿心理发展特点与教育”讲座在枫林社区幼儿园如期开课。这场讲座的目的在于帮助家长和教育工作者更好地理解和应对3-6岁幼儿的心理发展特点，掌握有效的教育策略，从而引导孩子们健康成长。

在讲座中，张越老师首先详细解读了3-6岁幼儿的心理发展特点。她指出，这个阶段的孩子们正处于埃里克森的人格发展八阶段理论中的“主动对内疚”阶段，他们开始有了自我意识和主动性，同时也面临着对失败和惩罚的内疚感。理解这一点，有助于我们更好地理解孩子们的行为和需求。

随后，张越老师分享了一些实用的教育策略和方法。她强调，作为父母和教育者，我们需要用心倾听孩子的声音，尊重他们的想法和选择，给予他们足够的关爱和支持。同时，我们也需要引导他们积极面对困难和挑战，培养他们的自信心和解决问题的能力。

讲座结束后，许多家长表示深受启发。辖区企业的李丽女士说：“张老师的讲座太好了，理解孩子的心理发展特点，读懂孩子的语言，是我们作为父母和教育者的重要任务。我们需要用心倾听，用爱引导，让孩子在这个充满奇迹和变化的阶段得到充分的关爱和支持。只有这样，他们才能健康快乐地成长，成为未来的希望之星。”

此次讲座作为枫林社区产业工人家庭教育素养提升计划的一部分，以家庭成长为视角，服务于产业工人队伍建设。它聚焦家庭、孩子、幸福这三个关键名词，以“1+3+N”模式落地实施，从理念上、行动上为产业工人托起稳稳的家庭幸福。这不仅有助于解决产业工人家教知识储备不足的问题，提升家长和教育者的教育素养，更对于促进社区儿童的健康成长具有重要意义。