在这个快速发展的时代，老年人的学习与成长似乎被忽视了。然而，在鄞州区城北成人文化技术学校，老年教育却被赋予了新的生命。这所学校积极探索老年教育的多样性与有效性，不仅丰富了老年人的生活，更为他们提供了无限可能的未来。

通过开设丰富多彩的课程，激发了老年人的学习热情。从健康养生到手工艺术，从计算机基础到外语交流，课程内容涵盖了生活的方方面面。这些课程不仅满足了老年学员的学习需求，更为他们提供了一个展示自我的平台。许多学员在这里找到了志同道合的朋友，彼此分享生活的点滴，形成了温暖的学习共同体。

1、课程设置丰富多样：

  文化艺术课程：包括舞蹈、戏曲、书画等传统课程。比如戏曲表演课程，为喜爱戏曲的老年人提供了专业的学习和交流平台，让他们能够深入学习戏曲唱腔、身段等技巧，不少学员在学习后还参与了社区的文艺演出；书画班则吸引了许多对书法、绘画有兴趣的老年人，他们在课堂上学习书画技巧，通过创作表达自己的情感和想法，不仅提高了艺术修养，还丰富了精神生活。

 实用技能课程：学校开设了如智能手机操作等实用课程。2021 年，学校编撰了《银龄玩转智能手机操作手册》，该读本通俗易懂、图文并茂，受到老年学员的好评。学校还与鄞州区电信局联手组建老年智能技术应用宣讲团，将读本和讲师送到鄞州区的多个社区，帮助老年人更好地掌握智能手机的使用，享受数字化生活。

 特色课程：借助社区民间教育资源，开设了编织、茶艺、插花等接地气的课程。这些课程贴近老年人的生活，满足了他们对于生活品质提升的需求，同时也让老年人在学习过程中感受到了传统文化的魅力。 2. 教学模式创新灵活：

一院多点”模式：学校一方面发挥校内“导师工作室”的资源优势开展教学；另一方面在多个社区市民学校设立普惠性的教学点。这种模式形成了以学院为龙头、教学点为主干的老年教育新局面，让更多老年朋友在家门口就能接受文化艺术的熏陶。

 线上线下结合：除了线下的课堂教学，学校还积极探索线上教学模式，通过录制教学视频、开展线上直播等方式，为老年人提供更加便捷的学习途径，满足不同老年人的学习需求。

3、社团活动丰富多彩：学校自 2013 年起聘请名师组建了多个导师工作室，发展了舞蹈、戏曲、编织工艺、文史研读等 10 个社团。这些社团为老年学员提供了展示自我、交流学习的平台，社团成员经常参与学校组织的各类文艺活动和比赛，不仅提高了自己的专业水平，还增强了团队合作精神和自信心。

 4. 成果展示与交流频繁：学校定期举办老年教育成果巡展、文艺汇演等活动，为老年学员提供了展示学习成果的机会。同时，学校还积极组织老年学员参与省、市、区各级的比赛和交流活动，让他们在更广阔的舞台上展示自己的风采，学习其他地区的先进经验，不断提高自己的学习水平。