三年来，萧王庙成较深入贯彻党的十九大精神，落实全国、省市各级教育大会及《关于进一步加强农村成校建设增强服务乡村振兴能力的意见》等文件精神，结合当地产业发展和建设实际，本着服务“三农”、助推乡村振兴战略的原则，以构建融合开放的终身教育体系为目标，优化课程设置，创新办学理念，努力提升学校内涵特色，主动参与政府重点项目，积极引领先进技术服务乡村建设，大力培养各种实用型、技能型人才，逐步把学校建设成为当地集文化教育、成人教育、社区教育、老年教育于一体的服务乡村振兴的教育培训中心，打响了我校在服务“三农”工作的知名度和美誉度，有力助推当地农村经济的发展。

一、学校软硬件配备到位

萧王庙成校创建于1995年5月。坐落于“天下第一桃园”王家山南端，学校占地2760多平方米，建筑面积1120多平方米。学校建有多媒体教室、计算机培训室、图书室、电子阅览室、书法实训室、桃展馆等专用教室。学校教育教学设施完善，配有大屏幕投影仪2台，教学电脑50多台，图书10000余册，有各种教学办公设备，能满足日常教学需要。学校的中心工作是针对全街道20个行政村，约3.2万常住人口中有学习需求的青少年、成人（包括老人）开展技能培训、社区教育等。

学校建立了由农、科、教、工、青、妇等负责同志组成的校务委员会，街道文卫副主任任校委员会主任。学校有专职教师5名，其中副高职称2名，中级职称3名。学校聘请了文化、农技、计算机、家政、医护、司法和其他社会生活培训兼职教师20多名，能满足农业技能、家政服务、社会文化和老年教育等教育培训的需要。组建了一支100多人的社区教育联络员和志愿者队伍，服务于各类社区教育培训活动。

学校秉承“知行合一，行稳致远”的教育理念，坚持“培育智慧农民，服务特色产业，建设美丽乡村”的办学宗旨，围绕街道党工委、办事处建设“书香桃源、剡东古镇”的宏伟目标，知行合一，创新创业，扎实开展多种形式的社区教育和就业培训，引导农民自主创业，推动农业发展、农民增收。

二、重视教科研工作，深化内涵建设

学校坚持工作与科研相结合，理论与实践相结合，以课题研究的思路和方法，推进学校各项工作，“工作课题化，课题工作化”，持续稳定地推进学校的内涵发展。广大教师爱岗敬业，苦练内功，努力提高自身服务乡村振兴的能力和水平。自2017年以来连续五年参加宁波市终身教育教师技能大赛，分获二、三等奖。

重视教学实践，不忘课题研究。近几年学校有7篇论文（调研报告）获宁波市一、二、三等奖，《“产教融合、双链对接、校社联盟”打造桃文化产业链的实践研究》获宁波市教学成果一等奖，教师论文发表在省级公开刊物上。《“双链对接”助力桃乡产业振兴》获浙江省成人教育品牌。

学校根据学习需求，因地制宜，编制教材。已编写校本教材《萧王庙风华》《奉化水蜜桃栽培技术》《桃缘》系列校本教材、《桃源越韵》等，拍摄了《桃缘》微课程系列等视频课程，为萧王庙街道村民提供了丰富的精神食粮。

三、“一校一品”建设成效斐然

产业兴则百业兴。乡村振兴，产业兴旺是重点。萧王庙成校紧紧围绕发展现代农业，促进一、二、三产业融合，实现乡村产业兴旺，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

学校从2012年就开始实施《桃产业发展》课题研究，通过近10年的努力取得了巨大成果，培育了一大批懂技术、会管理、善经营的水蜜桃种植大户和种植能手，培育并推广了“湖景密露” 、“玉露”“白丽”等优质品种。从2020年开始还把水蜜桃优质品种及栽培技术以扶贫的方式带到吉林延边安图县等地，在帮助吉林延边人民脱贫致富中发挥了积极作用。

萧王庙是奉化水蜜桃原产地之一，素有“天下第一桃园”之称，目前水蜜桃种植面积稳定在1万亩左右，年产值1.9亿元左右；萧王庙被评为省水蜜桃农业特色强镇，每年的水蜜桃文化节吸引上万游客，休闲农业收入增速明显。

水蜜桃经济已成为萧王庙农业的最大亮点，包括《学习强国》在内的线上线下媒体对萧王庙成校“双链对接、五学并进，助力乡村振兴”的教育经验均有多角度，多方位的介绍。

四、常规工作稳步推进

在抓好“一校一品”建设的同时，各项常规工作也稳步推进。学校积极开展有助于促进人才支撑、经济提振、文化繁荣、生态文明、社会治理的各种教育培训活动。企业职工和农民工培训、社区教育、老年教育等有条不紊地进行。

1.强化学分银行录入工作。每年培训成果录入学分银行达到7400多人次，超过常住人口数20%以上。超额完成年度任务。

2.积极开展家政服务人才培训。三年来各类家政人才培训人数为1250人次。

3.老年教育工作蓬勃开展。目前有长班10班，在册人数350人，短班20班，每年学习人数1500人次左右。

4.全民终身学习活动周常态化。三年期间每年参加终身教育活动周人次占常住人口的35%以上。2021年学校还承办了萧王庙街道“忆初心、唱红歌”大赛，受到广泛好评。

近几年来，学校认真贯彻党和国家的教育方针，立足街道党委政府的中心工作，不断加强基础能力建设，全面推进内涵建设，充分发挥农村成校在人才振兴、产业振兴、文化振兴等方面的功能与作用，为完善终身教育体系，建设学习型社会，提升人民群众整体素质和社会文明程度，促进地方经济社会发展，提供了有效支撑和保障。