龙山成校教科研再创佳绩，捷报频传。刚刚收到通知，慈溪市教育局2024年度教科研论文评选，我校共选送了5篇文章，幸运的是两篇荣获一等奖，一篇获得三等奖，展现了学校近年来在提升教学质量、推动教育创新方面的卓越成果。

一、优秀论文发表及获奖成绩亮眼。学校教师团队在专业期刊上发表了多篇

高质量的研究论文，当年度教师论文慈溪市级及以上获奖、CN刊物发表数量10篇，占教师总数（11人）的91%，其中宁波市级以上获奖5篇占教师总数45%。积极配合慈溪市职成教科开展各项教科研工作。我校在培养教师科研能力不遗余力，鼓励老师们每年必须有一篇质量优秀的论文。同时在教科研骨干带领下互帮互助，不断总结和反思，让我们的教科研工作生根、发芽，带动了更多教师投入到科研工作中来。

 二、多项课题取得了突破性进展。近两年有2个课题获奖，《馆校合作培育“徐福小匠人”的实践研究》获宁波市人民政府成果三等奖，《乡村振兴战略下龙山“农民画”非遗传承与艺术创作的培育实践》获宁波市教育科学规划专项课题三等奖。当年度《成校助力龙山非遗文化——水火流星传承的实践研究》宁波市宁波市教学规划专项研究课题三等奖，《多元协同、三体联动、四进四带：“水火流星”非遗传承教育的创新与实践》申报宁波市人民政府成果奖及省级课题，并申报宁波市双高项目获得立项。特别是在非遗项目中探索了共性助、共建的休系，成功构建了线上线下相结合的教学平台和实践基地，为广大学员提供了更加便捷高效的学习途径。

同时学校定期组织教研活动、邀请专家讲座，并选派骨干教师参加国内外进修培训。通过一系列措施，不仅增强了教师队伍的整体素质，也为进一步深化教科研工作奠定了坚实的基础。过往的成绩令人振奋，但我们要更好地谋划未来。