近日，慈溪市胜山镇胜西小学召开“工程思维导向的农村小学‘水模’项目设计与实施研究”教研课题中期指导会议。会议聚焦农村小学教育创新，旨在进一步推进课题研究，提升教育教学质量。 此次会议特邀请慈溪市教研室马建军主任、黄杨和老师莅临指导。

会议现场，课题负责人徐克威就项目开展以来的研究进展、阶段性成果、实践应用情况以及遇到的问题进行了详细汇报。该课题以工程思维为导向，围绕农村小学“水模”项目展开设计与实施研究，致力于将工程理念融入农村小学教育，探索出符合农村小学特色的实践教学路径，为学生提供更具创新性和实践性的学习体验。

随后，黄老师对课题前期研究给予充分肯定，认为该课题紧扣农村小学教育实际，具有较强的现实意义和实践价值。同时，黄老师也针对课题后续推进提出了建设性意见，包括如何深化工程思维与教学内容的融合、怎样优化项目实施过程以提高学生参与度等。

马主任立足课题报告，结合乡镇教育实际，提出了关键指导建议。他强调，研究需紧扣“核心价值”，要进一步凸显工程思维在农村小学教育中的独特价值，深度剖析其如何与农村小学现有课程体系、教学资源有机融合，避免浮于表面。研究更需充分考量农村地域文化、资源特色以及学生实际需求，使“水模”项目更贴合农村小学教育生态。同时，马主任也指出，要关注此项课题研究对其他研究的借鉴意义，突出课题对于提升农村小学教育质量、促进教育公平的价值，形成可复制、可推广的农村小学教育新模式。

此次课题中期指导会议为课题研究提供了新的思路和方向。胜西小学课题组成员表示，将认真梳理专家意见，进一步完善研究方案，扎实推进后续研究工作，力求通过“水模”项目为农村小学教育改革贡献可借鉴的经验，促进学生综合素养的提升。