为进一步深化园本课程建设，帮助教师解决“从资源到课程”转化过程中的困惑与难点，提升教师对课程审议的理解力和执行力，近日，慈溪市学前教育第三教研共同体“从红菱基地到园本课程”——在地资源视域下园本课程审议活动在慈溪市胜山镇蓓蕾幼儿园举行。第三教研共同体教研员以及本教研共同体各园教师代表五十余人参与了研讨活动。

教研组长华老师从在地资源红菱与课程关系谈起，结合园所定位，从历史地域文化、生活教育、季节性出发，阐释园本课程开展的必要性。

对照《3-6 岁儿童学习与发展指南》，蓓蕾大班段的教师们阐述了抓取到的活动价值，充分发掘幼儿的兴趣点、经验点、生长点,梳理出可用的资源，借助大班蓝本课程《绿野仙踪》和《慈溪么么哒》，逐字研磨活动目标，确保课程实施精准对接幼儿发展需求。

接着，教师们从活动内容的选择、区域设置、家园共育等多方面进行探讨和调整，明确了实施路径。在场的教共体老师们也加入现场的审议，分组进行研讨，从不同角度将主题丰盈、整合。

徐新芳园长肯定了本次教研的成效，指出活动最终要做到“三个回归”，为教师园本课程建设指明了方向。

张益儿园长也表示此次的园本课程教研是第三教研共同体在内容上的大胆探索，老师们积极上进，精神可嘉。

此次教研活动不仅是园本课程方案的研磨，更是教师专业思维的重塑。“教育如琢玉，审议即切磋”，每一次深度教研，都是一次与儿童发展需求、园本课程理念的深度对话，而教育的美好，正源于这种持续的积极态度。