为培养青少年的社区治理参与意识，创新儿童社区治理教育形式，近日，浙大宁波理工学院学生走进 未来盛园社区，精心策划并开展了一场以儿童社区角色扮演治理为主题的青少年剧本杀活动。此次活动将社区治理场景融入剧本杀游戏，让青少年在沉浸式体验中学习社区治理知识，激发参与社区建设的热情。

活动伊始，浙大宁波理工学院的学生们向参与活动的青少年详细介绍了剧本背景。故事设定在一个虚构但充满生活气息的 “理想社区”，社区内存在垃圾分类混乱、公共设施损坏、邻里矛盾纠纷等一系列亟待解决的问题。每个青少年随机抽取角色卡，化身社区中的不同身份，如社区主任、物业工作人员、普通居民、商户老板等，以角色视角参与到社区治理问题的解决过程中。

游戏过程中，青少年们迅速代入角色，围绕社区难题展开热烈讨论。扮演 “社区主任” 的小吴积极组织大家召开 “社区议事会”，引导 “居民” 们提出问题和建议；身为 “物业工作人员” 的小张认真记录问题，并提出维修公共设施的初步方案；而 “居民” 和 “商户老板” 们则各抒己见，从自身利益和需求出发，为社区治理出谋划策。在讨论垃圾分类问题时，青少年们通过分析不同垃圾处理方式的利弊，共同制定了社区垃圾分类奖惩制度；面对邻里纠纷，大家模拟调解过程，学习沟通技巧和矛盾化解方法。浙大宁波理工学院的学生们作为 “游戏引导员”，适时提供专业知识和思路引导，帮助青少年们完善解决方案。

随着剧本推进，青少年们还通过情景模拟的方式，将制定的治理方案付诸实践。在模拟垃圾分类投放检查时，“社区志愿者” 们认真监督 “居民” 分类情况，对正确分类的给予表扬，对分类错误的耐心指导；处理邻里噪音纠纷时，“调解员” 们运用学到的沟通技巧，成功让 “矛盾双方” 达成和解。通过这些角色扮演和实践，青少年们深刻体会到社区治理的复杂性和重要性，也提升了解决实际问题的能力。

活动尾声，一场别开生面的分享会将氛围推向高潮。青少年们纷纷分享自己在游戏中的感悟，扮演 “商户老板” 的小李感慨道：“以前觉得社区治理和自己没关系，现在才知道每一个人都能为社区变好出一份力。” 浙大宁波理工学院的学生们则结合游戏中的表现，为青少年们总结社区治理的要点，并鼓励大家将在游戏中学到的知识运用到现实社区生活中，积极参与社区志愿服务和治理活动。

此次青少年剧本杀活动，以新颖的形式为社区儿童社区角色扮演治理教育提供了新路径，受到了青少年和家长们的一致好评。家长王女士表示：“孩子在游戏中不仅玩得开心，还学到了很多实用知识，更重要的是有了参与社区事务的意识，这样的活动非常有意义。”