7月1日上午，宁波市孔浦街道红梅社区社会实践站内童声朗朗，以"我的家乡·我的骄傲——我是小小宣讲员"为主题的暑期社会实践课程正在生动开展。作为社区与宁波工程学院连续两年深化党建联建的特色项目，今年红梅社区与宁波工程学院外国语学院、材料与化学工程学院、电子与信息工程学院联合开设三个特色班级，通过分三批、为期四周的暑期活动，组织近百名流动儿童参与。

"我们结合专业特色设计了光学知识科普课程，讲解光的传播、反射、折射等基础原理，帮助孩子们建立科学思维。"宁波工程学院大学生志愿者吴与冯介绍道。自暑期课程启动以来，三年级学生吴子祺每天都会准时来到社区实践站，参与法律知识讲座、趣味科学实验、演讲口才训练等特色活动。来自安徽的吴妈妈在红梅经营餐馆已15年，她欣慰地表示："红梅社区组织的暑期活动接龙，我们总是第一时间报名。平时工作忙没时间照看孩子，孩子也整天玩手机，现在孩子在这里既能学习课外知识，又有大学生辅导作业，我们上班特别安心。"

红梅社区作为典型的老旧社区，现有在校流动儿童近400名，受限于场地设施与资源条件，孩子们的暑期生活活动形式单一、成长陪伴不足等现实困境。为破解这一民生难题，社区自2024年起与宁波工程学院建立常态化合作机制，每年7月份准时启动"红领巾课堂"公益项目，通过整合高校专业资源与社区服务阵地，精心设计科学实验、艺术创作、法治教育等特色课程。去年项目实施期间，累计服务流动儿童800余人次，家长满意度达99%，特别受双职工家庭和外来务工人员欢迎。今年社区进一步深化校地合作，将课程周期延长至4周，也增设了多项特色课程。

“红领巾课堂”作为红梅社区党建联建的核心品牌，今年持续拓展资源整合深度，除宁波工程学院学子常态化参与外，更联动区妇联、工会、团委、关工委等职能部门组建"教育共同体"，开展涵盖六感阅读、行走的科学等特色课程。

依托连续两年与宁波工程学院的党建联建机制，红梅社区构建起"组织共建、活动共办、资源共享"的流动儿童关爱体系。社区负责人介绍，今年通过增设"暑期成长导师团""家长课堂"等配套项目，不仅实现儿童看护"全天候覆盖"，更推动家庭教育指导服务下沉基层。这种将高校人才资源转化为基层治理动能的创新实践，正为老旧社区破解"一老一小"服务难题提供鲜活样本。