“大家看，这个形状像不像小乌龟的背？”7月22日，镇定社区假日学校的课堂上，赵老师亲切地引导着孩子们观察PPT上展示的龟甲图片。10岁的朵朵小朋友充满童趣地猜测：“老师，这是饼干吗？”课堂里顿时响起一阵轻松的笑声。

赵老师微笑着解释：“这可不是饼干，而是三千年前古人用来记录‘天问’的‘日记本’——龟甲。” 紧接着，她将孩子们的注意力引向汉字的源头，指向PPT上清晰呈现的甲骨文“日”字图像：“大家看这个圆圆的、中间带点的符号，像不像我们每天看到的太阳？这就是最古老的‘日’字，我们今天书写的‘日’字，就是从它一步步演变而来的。”

在初步领略了甲骨文的象形魅力后， 孩子们在赵老师的悉心指导下，纷纷拿起书写工具，对照PPT上展示的清晰字形演变图示，开始了一场妙趣横生的“画字”体验。

当临摹甲骨文的“山”字时， 辰辰同学看着图示恍然大悟喊道：“这三竖，真的就像三座小山峰！” 孩子们纷纷应和着， 用各种彩色的颜料，认真地模仿着那古朴的线条。 轮到书写“水”字时， 赵老师鼓励大家：“让笔尖像水流一样自然流淌，感受古人如何捕捉水波荡漾的灵动形态。” 孩子们兴致勃勃地尝试， 用稚嫩的小手努力描绘着“水”、“火”等汉字，笔下的形状显得格外“活泼”。 看到孩子们充满想象力的创作， 赵老师幽默地鼓励道：“写得很生动！古人的字本来就像一幅幅简笔画，充满生命力。大胆写！” 这番话语让孩子们更加放松地投入， 在稚嫩的笔触中尽情感受着象形文字如画般的意境。

活动接近尾声，孩子们兴奋地举起自己完成的“汉字溯源”作品。 望着纸上那些由自己亲手“画”出的古老符号， 9岁的萌萌小朋友指着自己写的字，兴奋地与同伴分享：“原来古代的字，真的像画画一样，太有意思了！”

虽然没有真实的文物可供触摸，但通过PPT的生动演绎和沉浸式的书写实践，方寸纸墨间，那些沉睡三千年的智慧符号仿佛被孩子们的巧手唤醒。这场“我陪孩子读经典”汉字溯源活动，不仅让孩子们在笔尖的游走中直观地理解了汉字的象形之美与演变之趣，更在他们幼小的心灵深处，悄然播撒下一颗热爱汉字文化、珍视中华文明基因的种子。