8月6日下午，中心小学在职教师王一味带着对传统文化的热爱，为40余名孩子开启了“笔尖上的文化之旅”。从甲骨文的象形之美到硬笔书法的规范书写，这堂跨越三千年的文字课，不仅让孩子们握住了铅笔，更让他们触摸到了中华文明的厚重肌理。

“孩子们，你们看这个‘鱼’字，三千年前古人刻在龟甲上的样子，像不像一条在水里摆尾的小鱼？”王一味老师的话音刚落，教室里便响起此起彼伏的惊叹。投影仪上，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的“鱼”“鸟”“羊”等汉字演变图谱徐徐展开，孩子们跟着老师的讲解，用手指在空中临摹着古老的笔画，仿佛穿越时空与先民对话。

  作为深耕语文教学多年的教师，王一味深知汉字不仅是交流工具，更是文化载体。她特意将硬笔书法课与汉字演变史结合，从商周时期的象形文字讲起，逐一解析每个字的结构变迁：“看‘鸟’字，甲骨文里特意画出了尖喙和羽毛，金文增加了眼睛的神态，到了楷书虽然简化，但基本特征还保留着。”孩子们这才发现，原来每天书写的汉字里，藏着古人对世界的观察与智慧。

当课堂进入实践环节，王一味拿出一张特制的“汉字结构分析图”，用红笔标注出“横画要写得平稳，竖画要挺直如松”的书写要领。“很多孩子写‘永’字时，总把竖钩写得歪歪扭扭，其实秘诀在于手腕要稳，就像端着一碗水走路，不能让它晃荡。”她一边示范，一边让孩子们伸出手掌感受运笔的力度变化，教室里顿时响起铅笔与纸张接触的“沙沙”声。

五年级的张欣怡握着铅笔的手有些僵硬，写的“横”总是左低右高。王一味轻轻握住她的小手，在田字格上一笔一划地引导：“你看，起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿，就像做人也要站得直、行得正。”在老师的耐心指导下，张同学渐渐找到了感觉，看着自己写得越来越工整的“人”字，眼睛里闪烁着喜悦的光芒。课堂上，孩子们时而托腮观察老师的示范，时而低头认真临摹，偶尔因写出一个漂亮的笔画而露出会心的微笑，宣纸上的墨痕里，渐渐盛满了专注与认真。

两个小时的课程在不知不觉中接近尾声，孩子们看着自己写满汉字的练习本，纷纷举着作品请老师点评。“这个‘家’字宝盖头写得很舒展，就像给下面的‘豕’撑起了一把保护伞，很有想法！”王一味的话语里满是鼓励，孩子们的脸上洋溢着成就感。

事实上，枫林社区的暑期假日学校始终致力于打造有温度的教育场景。此次硬笔书法课，正是社区联合辖区学校，将传统文化教育融入暑期生活的生动实践。王一味老师坦言：“比起教会孩子们写好几个字，我更希望通过这堂课，让他们感受到汉字背后的文化魅力，从而真正热爱上我们的母语。”当最后一节课的铃声响起，孩子们捧着自己的书法作品合影留念，镜头里的笑脸与纸上的墨迹相映成趣，构成了这个夏天最动人的文化图景。