8月4日，在镇定社区假日学校的课堂上，二十余名孩子在邱誉涵老师的引导下，共同学唱《小美满》。这堂课没有复杂的乐理讲解，没有严苛的音准要求，大家在看似“跑调”的歌声中，体验接纳自我、勇敢表达的珍贵一课。

这堂课的核心是“感受”而非“技巧”。段老师以鼓励代替评判，张开双臂如蝶翼般轻柔地打着拍子，用“跟着感觉哼起来”的简单指令，瞬间卸下了孩子们的紧张。面对羞涩不敢开口的男孩，她蹲下身轻声陪伴；当有孩子唱错歌词咯咯发笑时，一句“错了也好听，是你自己的版本呀”，让课堂氛围轻松而包容。

在老师充满肯定的点评中，孩子们逐渐放下顾虑，歌声由拘谨变得自由。有人放声高歌，有人低吟浅唱，甚至集体“改词”，课堂里洋溢着轻松自在的笑声。这份被全然接纳的安全感，激发了孩子们最本真的表达热情。

课程尾声，孩子们自发要求再唱一遍，歌声虽不齐整，却格外认真投入。“《小美满》最美的，不是唱得多么完美，而是你们敢开口、肯用心的样子。”老师总结道。

阳光映照着孩子们自信扬起的脸庞，这堂音乐课的意义已远超学会一首歌。它生动展现了社区假日学校作为“第二课堂”的独特价值：不仅在于知识的传递，更在于为孩子们营造一个安全、包容、鼓励尝试的成长环境，让他们在实践和互动中领悟到接纳自身“不完美”的豁达，以及被无条件肯定的温暖，这些才是成长道路上最动人的风景和最宝贵的“小美满”。

截至目前，镇定社区假日学校已依托社区资源，成功开展50余期课程。该项目致力于为社区青少年打造一个寓教于乐、轻松愉悦的假期成长平台，通过多元化的课程设计，有效助力孩子们在艺术熏陶、社交互动及心态培养等方面收获成长，切实提升了他们的综合素养与积极阳光的心态。