夏日的枫林社区暑期假日学校里，四十多个孩子端坐课桌前，指尖的超轻粘土在阳光下泛着柔和的色彩。当小港中心学校的李佳莜老师举起一块蓝色粘土揉成圆团时，原本叽叽喳喳的教室瞬间安静下来 —— 这堂以超轻粘土为媒介的心理课，正悄然为孩子们搭建起一座通往内心世界的桥梁。

“大家看，粘土像不像我们心里的情绪？捏紧了会变形，松开手又能慢慢恢复。” 李老师边示范边轻声讲解，指尖的蓝色圆球在掌心搓成条，又被分成数个小颗粒。孩子们的目光紧紧追随着那些彩色的粘土块，听她讲超轻粘土的发泡原理，更听她话里藏着的深意：“就像考试前的紧张，看似一团乱麻，其实我们可以像捏粘土一样，慢慢把它变成我们喜欢的样子。”

分发材料时，孩子们的兴奋藏不住 —— 有的立刻抓起红色粘土捏成小拳头，有的把黄色和蓝色混在一起调出绿色，还有个扎羊角辫的小姑娘小心翼翼地将白色粘土擀成薄片。李老师穿梭在课桌间，时而蹲下身看男孩捏出的 “会飞的试卷”，时而帮女孩把歪歪扭扭的 “笑脸” 补得更圆：“这个翅膀做得真有力量，是想让难题都飞走吗？” 简单的提问里，藏着她对孩子们内心的细致观察。

最热闹的环节是 “情绪小剧场”。当李老师提议用作品讲述 “考试前的一天”，孩子们的创作突然有了方向：有人捏出背着大书包的小人，旁边摆着冒火的闹钟；有人做了张展开的试卷，上面粘满星星形状的粘土；潘宇恒把黑色粘土揉成一团，外面裹上层层彩色 “外衣”。“这是我藏起来的紧张，” 他小声解释，李老师笑着竖起大拇指：“你看，再大的紧张，也能被勇气和信心裹起来。”

其实这些看似随意的创作，都是李老师精心设计的沙盘游戏变形。她没有直接提起 “心理压力” 这样的字眼，而是让孩子们在揉、捏、粘的过程中自然流露情绪。那个总把粘土捏得死死的小男孩，后来在李老师的引导下，慢慢学会了用指尖轻轻按压；而一开始说 “我什么都做不好” 的女孩胡雨晴，最后举着自己捏的 “彩虹铅笔” 笑得格外灿烂。

下课铃响时，讲台上已经摆满了孩子们的作品：会微笑的书本、长出翅膀的铅笔、戴着王冠的橡皮擦…… 孩子们却迟迟不肯离开，有的拉着李老师看自己新捏的 “解压小怪兽”，有的互相交换作品当礼物。

阳光透过窗户洒进来，给那些彩色的小作品镀上一层金边。在枫林社区的这个暑假，一堂没有课本的心理课，正用最温柔的方式告诉孩子们：成长路上的那些小烦恼，就像手中的粘土，只要愿意用心塑造，总能变成独一无二的美好。