“请相信孩子，静待花开，他们的成长比我们想象得更快，良好的亲子关系是所有教育的前提，爱和理解永远是最好的答案！”

新学期开始，不少家长都在关注如何帮助“小豆包”们顺利度过幼小衔接期。9月25日晚，由学苑社区党群服务中心联合博平小学主办的“爱儿有方 与孩子一起做升级”新生家长能力晋升圆桌派，聚焦“幼小衔接”阶段家长普遍存在的焦虑，通过专家解读、教师支招，为新生家长送上“育儿指南”。圆桌派同步开启线上直播，确保“线上+线下”的家长都能同步参与、实时互动。

规则为成长护航，而非束缚

“胡校长，您快帮我出出主意！”一位妈妈举着手站起身，语气里满是焦急，“我家孩子在幼儿园时天天能自由跑跳、想玩就玩，现在上小学要守固定作息，放学回来都蔫蔫地说‘在学校不自在’，这可咋帮他适应这些规则呀？”话刚说完，她还忍不住叹了口气，显然这段时间为孩子操碎了心。

分管教学业务的博平小学副校长胡海滨，是北仑区学科骨干教师，他首先用“理解与耐心”安抚家长：“幼儿园的‘自由’和小学的‘规则’确实有差距，孩子不适应太正常了，得给他们‘过渡时间’。”

随后，他详细介绍了学校为帮助孩子适应环境所做的系统性衔接举措，让家长们倍感安心。开学前，学校专门开展入学预演与亲子打卡活动，通过沉浸式体验和家庭互动，让孩子提前熟悉校园布局、课堂流程与集体生活，有效消解了 “陌生感”；开学第一周，教师团队将行为习惯指导作为重点，从课堂坐姿、举手发言到课间活动、物品整理，逐一进行细致引导；就在活动举办前的周二、周三，学校还组织了一年级学习行为习惯展示，让家长直观看到孩子在规范指引下的成长与进步。

重在兴趣引导，而非知识抢跑

“邹老师，我家孩子认的字不多，拼音也只会一点，会不会跟不上？看着别的孩子都在提前学，我特别着急。” 现场，一位家长的提问语气急切，这份对“学习跟不上” 的担忧，说出了许多家长的心声。

听到家长的焦虑，大碶博平小学一年级备课组长邹春燕老师温和地笑了笑，作为北仑区优秀班主任，她太懂家长这份“怕孩子落后”的心情。“您的担心我特别理解，几乎每年都会有家长问类似的问题。”邹老师先以共情拉近距离，随后顺势提出“淡化短期焦虑，聚焦长期培养”的核心理念，为家长们的担忧“对症下药”。

“家长不必过度纠结于孩子入学初期的知识掌握程度，更应注重孩子学习兴趣、专注力与良好学习习惯的培养，这些能力才是孩子应对小学学习的‘核心竞争力’，能帮助他们在长期学习中保持优势”。”同时，邹老师还结合教学实例，分享了如何通过趣味互动、生活化引导等方式，帮助孩子平稳适应学习节奏，让现场家长深受启发。

构建陪伴桥梁，化解心中焦虑

“君妈妈心理”负责人、国家二级心理咨询师岑君，将重点放在家长的“心理减压”上，现场送上了量身定制的“情绪调节处方”。她先针对家长因孩子适应问题产生的焦虑、紧张情绪，给出了第一个“处方”：接纳焦虑的合理性，“面对孩子人生的重要过渡，家长产生焦虑是正常的，不必因此自我否定”。紧接着，她补充了关键的行动指南——用主动与老师对接、耐心陪伴孩子适应校园等积极做法，替代“过度焦虑”造成的自我内耗，帮助家长从焦虑中抽离。

活动现场，有家长认真记录，有家长频频点头，听到共鸣处还会心一笑。一位家长感慨：“听了专家的话，心里的石头落地了一半。原来我的焦虑，别人也有；原来解决问题，方法比吼叫更管用。”

此次圆桌派活动，通过建立家校社深度沟通平台，精准聚焦新生家长的核心焦虑，帮助家长掌握了科学的教育方法，为孩子顺利度过关键期提供了全方位支持，将协同共育的理念落到了实处。

“社区将围绕家校社协同育人的重点领域，常态化开展圆桌派、家庭教育讲座等多样化服务，进一步深化家校社协同育人机制，为辖区青少年健康成长营造更加优质的环境，切实筑牢育人共同体基石，托举孩子向阳生长。”学苑社区党委书记胡碧慧表示。