12月12日上午，在宁波市2025-2026年成人教育内涵发展项目培育的中期辅导现场，大碶社区教育学院岩河社区分院带来了题为《“小哥学院”助力社区治理》的精彩汇报，生动展现了成人教育如何精准赋能新兴群体、深度融入基层治理的时代答卷。

本次辅导旨在检视项目进展，交流创新经验。大碶社区教育学院代表详细介绍了“小哥学院”的建设历程与中期成效。该项目立足于服务辖区572名活跃的新就业形态劳动者，以“双向教育”为主线，创新构建了“平台强基—教育提能—治理增效—激励续航”四环联动的闭环模式。

构筑“归属圈”，让小哥“聚起来”。项目着力打造“1+1+24”服务矩阵：即1个“小哥学院”核心基地、1个升级版“甬爱E家”歇脚驿站和24家遍布商圈的“甬爱商家”服务点，确保小哥们在百米生活圈内即可找到组织、享受服务。依托“荟彩岩河”线上平台，通过“扫码入群”实现便捷归家，目前已吸引200余名小哥加入社群，有效破解了该群体“分布散、流动大、归属弱”的难题。

打造“赋能链”，助小哥“赋成长”。针对小哥工作时间碎片化的特点，学院精心绘制了“五类课堂”课程地图，涵盖文化、心理、政策、技能、健康五大模块。坚持线上线下融合教学，线下开展“一月一主题”精准培训，如AED急救、直播剪辑、法律知识普及等；线上“社区课堂”则上传十余个科普短视频，累计播放超2万次，方便小哥利用等餐间隙进行“滴灌式”学习，显著提升了教育的可及性与灵活性。

激活“生力军”，促小哥“用起来”。项目成功推动小哥从“服务对象”向“治理先锋”转变。通过成立“微光骑手功能型党支部”和“微光”志愿服务队，引导小哥化身“平安巡查员”、“社区助老员”、“文明宣传员”。他们利用走街串巷的职业优势，已上报各类隐患120余件，参与志愿服务60余人次。典型案例中，队员小雷凭借反诈知识，协助警方抓获沿街散发小广告人员，其事迹被广泛报道，彰显了平凡岗位上的非凡担当。

建立“动力源”，使热情“持续燃”。为保障长效参与，项目推行“小哥分”积分管理制度，将学习、服务、贡献量化，并可兑换实物或服务。同时，搭建“风采展示”荣誉平台，将小哥的暖心故事编排成舞台剧、合唱节目，在区级“五一”劳动节等活动中展演，极大提升了他们的职业荣誉感与社会认同感。

在听取汇报后，辅导专家对“小哥学院”项目给予了高度评价，认为其精准把握了新时代成人教育服务社会发展需求的脉搏，实现了教育赋能与社区治理的深度融合，具有很强的创新性和示范价值。同时也就进一步优化活动组织、拓展资金渠道、完善积分激励体系等方面提出了宝贵的指导意见。

此次中期辅导不仅是对过去工作的总结与检验，更是对未来发展的展望与规划。大碶社区教育学院表示，将继续深化“小哥学院”品牌建设，不断探索新路径、解决新问题，努力将更多新就业群体凝聚在党旗下，为激发基层治理“新”动能、构建和谐共生的城市家园贡献更大的教育力量。