12月16日，宁波开放大学象山学院副校长张银艳带队，率领老年教育处、社区教育处骨干成员一行5人赴余姚社区学院开展专题学习考察。考察团通过实地观摩、座谈交流等形式，重点学习余姚学院在老年教育、社区教育及校社联动机制构建方面的创新经验，为象山学院高质量发展注入新动能。

考察团先后参观了余姚学院的智慧书法教室、姚创客教室、校史馆、教工之家、多功能演播室及数智体验馆等特色功能场馆。智慧书法教室内，学员借助数字化设备临摹名家字帖的场景令人眼前一亮；数智体验馆中，VR技术、人工智能等前沿科技与教育场景的深度融合，生动诠释了“科技赋能教育”的无限潜力。考察团成员边走边看、细问详记，对余姚学院的实践成果给予高度认可。

座谈会上，余姚学院校长沃其洪围绕办学定位、资源整合、品牌打造等工作系统分享经验，副院长王振南则聚焦老年教育运行机制、学习网络建设、办学保障体系等方面作详细介绍。余姚学院设立社区教育处，配备16名专职人员，组建70余人的专兼职教师库，建有25间各类功能教室，建立多元经费筹措机制，常年保持2000余个学位供给，报名场景缕现“名额秒空”的火爆态势。随后，双方还就宁波市优秀教师团队建设、校社联动、志愿服务等特色举措展开交流探讨。

 张银艳副校长对余姚学院的热情接待和经验分享表示诚挚感谢。她指出，余姚学院在智慧教育场景应用、老年教育精准服务、校社资源整合等方面的探索具有示范意义，为象山学院提供了可复制、可推广的宝贵经验。尤其是校社联动机制的创新实践，为教育服务从“校园围墙”向“社区网格”延伸打开了广阔视野。她表示，象山学院将以此次考察为契机，加快推动老年教育与社区教育的深度融合。

 此次学习考察为两校搭建了交流互鉴平台，为校社联动发展提供了新思路。校社联动不仅是教育资源的下沉延伸，更是基层治理效能的提升。通过与社区共建共享，学院能够精准对接群众多元化学习需求，打造“家门口”的终身学习阵地；社区则借助学院的专业力量，激活文化空间、培育志愿队伍，形成“教育—文化—治理”的良性循环。未来，象山学院将深化与属地社区的合作，为宁波全民终身学习型社会建设贡献力量。