“这次研讨会不仅是一次意见征集，更是一场凝聚共识的‘头脑风暴’。大家敞开心扉，真正为自己的‘银龄学堂’出实招、谋良策！”近日，在澥浦成校老年大学举行的班干部教学工作研讨会上，气氛热烈而务实。各班班委不再仅仅是执行者，而是纷纷化身“建言官”，围绕教学优化、班级治理等核心议题畅所欲言。

此次会议打破了过去“单向传达”的传统模式，确立了“协同共治”的新导向。学校负责人、老年大学班主任与各班班委代表围坐一堂，通过面对面的零距离沟通，共同为银龄教育的高质量发展“把脉开方”。会上，校方高度肯定了班干部队伍在连接学校与学员之间的桥梁纽带作用，明确提出班干部不仅是上传下达的“传声筒”，更是班级建设的“主心骨”和学风引领的“排头兵”，鼓励大家主动履职，从“被动管理”向“主动治理”转变。

在圆桌研讨环节，班委们结合一线管理实际，直击教学痛点与难点。针对老年学员特点，有班委提出“放缓教学节奏、增加实操比重”的适老化建议；在班级管理方面，有人分享了组建“互助学习小组”的成功经验；更有代表就教学设施维护、课程体系完善等方面提出了精细化方案。短短一下午，现场共收集到多条“接地气、冒热气”的建议，校方全程记录，并对具备可行性的方案给予了即时回应。

“以往开会多是听安排、领任务，今天能直接参与教学优化的讨论，感觉肩上的责任更重了，但干事创业的劲头也更足了！”一位班委代表在会后感慨道。这种角色的转变，让老干部们感受到了前所未有的尊重与信任。

据悉，澥浦成校老年大学将对此次收集到的建议进行系统梳理与研究，建立“建议—反馈—落实”的闭环机制，尽快将学员的“金点子”转化为提升教学服务的“金钥匙”。未来，学校将继续深化这一共治模式，持续打造有温度、有活力、有品质的银龄学习家园。