“吹不响”“手指摁不严”“总是漏气”“记不住哪个音对应哪个孔”……4月26日上午，俞范社区“阿拉课堂”葫芦丝第三节课结束后，孩子们没有急着离开，而是拿起彩笔，在“非遗手账墙”的卡片上认真写下自己前三节课遇到的困难。

“遇到困难不是丢人的事，把它写下来，老师可以帮你，同桌可以帮你，你自己也在一次次尝试中慢慢进步。”社区网格员对孩子们说。

课堂上，吕老师先带孩子们复习了前两节课学过的指法和曲调。随后，她请孩子们两两一组互相吹奏，听听对方的节奏和音准。“你这里又漏气了，手指再摁紧一点。”一个小男孩侧过身，手把手帮同桌调整。另一组，一个小女孩吹完一段旋律，同伴竖起大拇指：“这次比刚才好了！”

课程结束后的10分钟，孩子们围到手账墙前，有的画下一个“漏气”的葫芦丝，旁边打了个叉；有的写“我总是记不住‘sol’”；还有的画了一个哭脸，旁边写“我会加油的”。一位小朋友在卡片上写道：“我吹不响时很着急，但同桌教了我，现在能吹出来了。”写完，他转身对同桌说了声“谢谢”。

把困难记下来，再回头看时，就知道自己是怎么一步步克服的。这面会“生长”的墙，如今不仅有“第一次吹响”的喜悦，也开始有了“吹不响”的真实记录。孩子们发现，原来每个人的困难都差不多，而互相帮助，可以让困难变小一点点。