梨花风起正清明,游子寻春半出城。清明既是慎终追远、缅怀先人的传统节日,也是万物生长、踏春寻趣的美好时节。为让儿童在亲子陪伴中感受传统节气魅力,3月28日,田洋乐社区专为辖区亲子家庭打造“风鸢逐春·忆清

每逢周四晚上与周日上午,田洋乐社区的活动室内总会传出孩子们的欢笑声。自去年起,社区以“童心筑梦,快乐启蒙”为主题,推出常态化亲子早教活动,精准对接辖区内亲子家庭的时间需求,用持续不断的创意课程,为辖区

横河镇碧画艺术工坊开展《发现乡土之美》的农民画专题讲座2026年3月25日,碧画艺术工坊朱碧云老师受邀走进慈溪市机关幼儿园,开展题为《发现乡土之美》的农民画专题讲座。讲座伊始,朱碧云老师带领大家回顾并

春风送暖,艾草飘香,恰逢清明将至,江北社区教育学院益趣课堂「春味手作青团班」于 3 月 29 日圆满落幕。二十一位学员齐聚学院一楼烘焙房,在指尖揉捻间解锁清明传统滋味,将春日的美好与软糯的香甜一同包进

“请大家用最舒服的姿势坐好,闭上眼睛,感受一下此刻的自己。”在海曙区高桥镇学院社区素汐瑜伽工作室里,宁波财经学院心理老师孙亚菲温柔的声音再次响起。为期一月的社区女性正念减压公益课程,在3月的尾声画上了

3月20日上午,农历二月初二,民间俗称“龙抬头”。这一天的传统习俗“二月二剃龙头,一年都有精神头”,承载着人们对新一年精神焕发、福气盈门的美好期许。陈山社区党群服务中心组织开展公益理发活动,将传统民俗

3月19日下午,陈山社区党群服务中心联合小港浃江幼儿园的孩子们开展了一场别具特色的春日拓印活动。孩子们以帆布包为画布,以掉落的花瓣为颜料,通过敲染的方式将春天的色彩定格,制作出属于自己的“限量版”帆布

3月12日上午,小港街道陈山社区党群服务中心新一期亲子早教活动欢乐起航。活动通过“勇敢介绍自己”和“认识五官”两个环节,引导幼儿在互动中锻炼语言表达、认知能力与社交自信。今日早教活动的自我介绍环节别具

春回大地万物苏,植树添绿正当时。3月10日上午,陈山社区党群服务中心联合小港浃江幼儿园组织开展“敲染春色 共赴春约”植树节主题活动,老少携手用特别的方式打造了“银伢和乐”新场景。这一系列创意活动,让稚

一年之计在于春,奋楫笃行正当时。为切实做好辖区企业服务保障工作,助力企业在新的一年开好局、起好步,近日,芦中社区组织网格员深入辖区各企业,开展“网格强保障·护航开门红”主题走访活动,主动问需于企、问计

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各学院(部门),各县级电大:      为了更好地推进我市的教育科研工作,根据《宁波市教育科研课题管

各市、县(市、区)教育局:根据我厅关于开展2022年度全省教育工作业绩考核的相关要求,在各市、县(市

各设区市教育局,各高等学校:为贯彻落实《一年两次征兵两次退役改革实施方案》(国办发〔2020〕1号)

为更好地深入学习贯彻习近平总书记关于社区教育的思想,提高社区教 育工作者职业技能,加强社区教育内涵建

各市、县(市、区)教育局,各高职院校(含职业本科高校):根据省教育厅等八部门印发的《浙江省职业教育提

各普通本科高校:为贯彻落实《浙江省高等教育“十四五”发展规划》,持续深化本科教学改革,引导广大教师投

各区(县、市)教育局,宁波高新区教育文体局,宁波前湾新区教育文体和旅游局,各在甬高校,有关学校(单位

各区(县、市)教育局,宁波高新区教育文体局,宁波前湾新区教育文体和旅游局,各在甬高校,直属学校(单位

各区(县、市)教育局,宁波高新区教育文体局,宁波前湾新区教育文体和旅游局,各在甬高校,各直属学校(单

                                                 

浙江省教育厅办公室关于做好2021年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知  

教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知教学〔2021〕1号各省、自治区、直辖市高等学校招生委

教育部关于公布2021年高校增设国家控制的高职(专科)专业审批结果的通知教职成函〔2021〕1号各省

教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见教基〔2021〕1号各省、自治区、直

教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》的通知教督〔202

 新华社北京10月15日电 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体

教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见教研〔2020〕11号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),

教育部办公厅关于举办2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知教职成厅函〔202

教育部办公厅转发山东省《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见(试行)》的通知教职成厅函〔2020

教育部办公厅关于公布2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单的通知教体艺厅函〔2020〕2